學生的知心人——優秀教師劉如青

劉如青，新泰市第一中學北校生物教師。自2016年參加工作以來，忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻。出色的完成了本職崗位承擔的工作任務。他不忘初心，牢記使命，把“立德樹人”作為教育的根本任務。

一、堅持學習——做一名學習型教師

劉如青深知教師的從教之日，正是重新學習之時。他認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，努力將教育新技術與課堂的創新相融合。精心備課，為了能夠準確把握學情，學案、試卷總是仔仔細細批閱并做好標記。對于新高考，他認真研究高考新政策。通過對“一核四層四翼”的解讀，明確了高考為什么考、考什么、怎么考的問題。做到在課堂上有的放矢，提高了課堂的教學效率。工作之余，他盡量每天擠一點時間閱讀大學的專業書籍，不斷給自己充電，提高自身的專業素養。

二、用心交流——做一名富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。劉如青在擔任了高三15班的班主任之后。為了盡快了解學生的情況，每天晚飯和學生一起吃，一起看勵志演講，一起品評社會熱點問題。通過一個月的努力，贏得了全班學生的尊重。班級的紀律、衛生、學習風氣都獲得了明顯改善。愛學生，要以尊重和信賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，他努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。

其次，劉如青和家長也保持著積極的溝通，他深信“孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子”這句話。他通過上門家訪或主動給家長打電話，建立家長與老師之間的信任，實現家校攜手，共育優秀孩子的最終目的。

三、樂于創新——做一名理念新的教師

劉如青在教育教學活動中，堅持把學生的發展放在首位。他認為教育教學的本質是開發學生的潛能，塑造具有健全人格的人。他總是著眼與學生的可持續發展，他認為讓學生學會探索未知比掌握現成知識更為重要，因為今天的學生將要迎接未來不可知的挑戰。